會買這套書，純粹是衝著『安野光雅』的名號，
在和涵汝閱讀的這一年來，自己卻也深深迷戀其中。
安野光雅是目前歐美頗受注目的插畫家，自1972年以來屢獲大獎，
包括義大利波隆納國際兒童書展平面設計大獎、布魯克林美術館獎及安徒生插畫大獎，
也由於他深愛孩子、關心生命的內涵，因此他希望替孩子創作一本屬於思考的書，
就這樣，『進入數學世界的圖畫書』是以孩子本位思考，融合想像、自然、社會、科學而創作了。
其導讀手冊內文說：數學是MATHEMATICS的譯語，語源上沒有數學的意思，
也不限定於數量和圖形；而是接近求知、思考方法。
所以呀！！數學不是只有會認數字，只有會計算，而是在生活中處處發生，
這跟我的教育想法契合。
舉例來說：路上孩子對某輛車有興趣，我會問以下問題：
它停在前面數來第幾格？（順序概念）
輪子有幾個？（量數概念）
左邊右邊都有的是什麼？（對稱及對應）
前面後面那裡不一樣？（空間）
這輛車和街上的那些車是一樣的？（分類）
這輛車和飛機有那裡是一樣的？（歸納）
涵涵在中班時，我讓她參加了一年的思達數學，
那時同事問我：為什麼要上數學課？
其實，真的不在於數學，而是在於思考，
且在思達中涵涵需要在團體中表達自己的思考歷程及想法，
這是害羞的涵涵所需學習的溝通及表達自我增加自信的途徑，
且是遊戲中貼近生活經驗的思考，涵涵慢慢覺得數學真的很好玩。
如同，我計畫著小一讓涵涵參加人本基金會的數學想想營，
也就是希望涵涵不要在現今無力改變的教育體制中，忘了『思考的樂趣』、『觀察生活週遭』的經驗。
真的，如果孩子不會思考，沒有自己的想法，純粹知識的灌溉，
那教育如同塑膠噴射成型一般，每個人都一樣，不容許有一丁點瑕疵品，
那這人生還有什麼值得期待的。
有時，我陪著涵涵看，有時涵涵自己看，有時汝汝一起看，
這一年來，涵涵及汝汝在思考的表達上出現有趣的地方。
汝汝是直覺式思考，她覺得答案就是答案，而且自己的一定是對的；
涵涵則覺得一定不只一個答案或一種方法，而會嘗試其他方式及不同答案。
這其實年齡認知成熟上的差距，但看著兩個孩子彼此溝通及說服對方的過程，
這就是我要的。
這套書的內容，我不一一介紹，有空就去誠品陪著孩子坐下來一起閱讀吧！！
真的，相信我，數學，真的很好玩！！
你會忍不住再去找安野光雅的其他書喔！！
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