昨晚，參加學校的班親會後，媽咪渡過ㄧ個失眠的夜晚。因為小汝打人了
三年前，涵涵剛上幼幼班時，有ㄧ個小男生喜歡涵涵，總是喜歡抱她，
偏偏涵涵是個敏感且自我保護意識強的孩子，
就這樣，有一次涵涵被無預警的抱時，推了對方一把
小男生重重的跌到了.哭了，
事後，涵涵不願說那句對不起，就這樣和老師僵了1小時
因為她認為是小男生沒問她可不可以抱的，是他要先說對不起。
那ㄧ陣子，涵涵情緒起伏大，對老師不信任，
但與那小男生的關係確沒因此次事件而破壞，
反而兩人學會用語言溝通找到彼此相處最好的模式
(小男生說:涵涵可以抱妳嗎??涵說:不可以，你每次都抱好緊..........)
三年後，主角換汝汝，
星期五接小汝，老師說小汝ㄧ直流鼻涕，好像感冒了；
而且今天發生小朋友摸了汝汝，小汝打小朋友的頭。
這兩天休假，小汝的情緒起伏很大，這當然也是感冒這個病菌在搗蛋。
ㄧ旦被要求，會大喊不要，甚至拍桌子、丟東西、打姐姐；
整天都說:我要找婆婆(指的是保母)，來掩飾其不舒服的情緒；
像隻無尾熊黏在身上，但卻對嗎咪的撫摸是拒絕。
可愛聽話的小汝不見了，取而代之的易怒、耍賴、退化的汝汝，
她隨時都像ㄧ支噴火小恐龍，灼傷了自己，也燒傷了周圍愛她的人。
小汝ㄧ定不知道，星期五的行為讓另ㄧ個小女生也不舒服了，
她回家也是狀況連連，讓她的媽咪爸比也疲於應付。
小汝一定不知道，她打的是別人家的寶貝，會讓她的爸比媽咪心疼的。
對於小汝每當感冒來襲的噴火現象，
雖然媽咪知道只是過渡現象，但也小心翼翼的處理及示範負面情緒的抒解，
因為也怕正值自我中心思考階段的小汝會認為大家都順從她，
而病好了，噴火狀況卻持續.....
這個年齡的孩子，很常以身體接觸來互動，
喜歡，就擁抱；不喜歡，就推開。
孩子一天的心情起起伏伏是正常的，
但往往一個引爆點會將其蓄壓的情緒引發出來，
但真正情緒的原因不單單只是表面上看到的，
如同，小汝打人最重要的原因不是小朋友摸她，而是她生病不舒服而不喜歡別人摸；
小朋友回家後狀況連連，小汝打她只是個引爆點，她一天生活中蓄積的壓力是什麼呢？？？
但小汝打人行為是需要被教導的（我不用"不對"這個字眼)，需要教導以口語表達需求及協助，
這是小汝需要努力的，但年齡仍是需考量的因素，
畢竟幼稚園是一個小小社會，小汝需要一段長時間來學習，
才能在這個小社會有融洽的人際關係。
最重要，還是提醒媽咪我自己，
不要將問題放大、不要過度擔心，學校就交給老師處理吧！！
機會教育是對小汝最好的學習！
感冒，拜託你也快走吧......
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