識字卡，對媽咪來說是討厭的，應該說我拒絕識字卡。
我討厭廠商標榜著兒童大腦有無限潛能開發來刺激家長的焦慮，
的確，孩子的大腦有無限的潛能可以開發，
認知心理學、神經心理學研究也佐證孩子3個月面對閃卡黑白刺激即可以分辨。
但矇心自問，需要這樣壓縮孩子的童年嗎??
童年應該有比識字還重要的生活經驗需要拓展的吧!
提早識字了，有提升孩子閱讀興趣嗎??
還是識字了，提升了家長的自尊呢???
孩子其實年紀到了、成熟了，自然而然就會有識字動機及能力了
(發展心理學中指出是4.5~5.5歲發展)
會寫這篇文章，還是因為涵云。
上個月連續兩週回外婆家，外婆家有個大涵云10個月的佑佑哥哥，
哥哥雖然之前未上學，但學習動機及能力都不錯，是個精明的孩子。
嫂嫂教育理念也是不要求智能表現100分，但對於規矩及生活態度是要求的。
哥哥剛上學，也是念中班，學校有製作識字卡。
(這已經是鄉下地方千挑萬選最沒功課壓力的幼稚園了)
哥哥炫燿的向妹妹展現上學的成果，很有成就感，
涵云有點沮喪，我刻意找了哥哥識字卡中的內容，
例如:大.小或汽車等等她生活常見的字。
但涵云不滿足，覺得自己比哥哥差。
(這部份媽咪很肯定涵云的學習態度，因為有企圖心)
我向涵云解釋:妳平常喜歡的字都有記住，你只是沒學，以後學過了就會啊!
涵云接話:那你買和佑佑哥哥ㄧ樣的識字卡給我，我就學會了!
媽咪說:您都是看書學認字，這樣就很厲害啦!
涵云說:可是這樣認太慢了。
媽咪說:回高雄再說。
回高雄後，我想讓涵云自然而然忘記識字卡事件，
但有天晚間講故事時，涵云對"畫畫"這兩個字有興趣，問我怎麼唸，我念完後。
涵云說:我的識字卡勒???你還沒有幫我買嗎??
我忍住性子，先講完故事再說。畢竟這是親子時間，不是說教時間。
講完故事，和涵云一起去拍賣網站，我故意點了ㄧ各1千多元的識子卡，我問涵云:是這各嗎??
涵云確認後，我問他這要多少錢??涵云回答1100，
我問:您覺得貴不貴??
涵云說:很貴，那你自己做給我。
我說:我先問問老師好嗎???
為什麼要問問老師呢??
因為我發現涵云從未有的積極性!
我從未積極教導涵云或汝汝認字，
加上涵云現在學校的注音符號也還在聯想認識而已。
涵云平常都是從繪本上、老師上課中的內容、日常生活的詢問中去累積認識的字彙，
我覺得這樣就夠了。
我想問問老師意見及詢問最近涵云上課狀況，再做決定。
老師也發現，涵云現在會和同儕比較，如果不會的，
反而不像以前是挫折放棄，而是積極尋求幫助。
關於識字，涵云也常拿繪本去問老師:這是什麼字!
最後結論，媽咪不是一直強調要支持孩子嗎???
既然涵云有興趣，就提供給她吧!!
不要看結果，就當作是遊戲吧!
回家後，連絡書商，當晚就送來一些繪本及識字卡(不過我是買200多元)
當晚，請爸比趁涵云洗澡時挑選卡片(先以學校目前上課為主的主題:傘兒朵朵開)
洗澡後，和涵云以踩地雷遊戲方式玩，
發現涵云真的懂很多字，
不過最重要媽咪看到涵云臉上的自信及肯定。
現在，只要涵云看到書本詢問怎麼唸後，她會自己去拿識字卡
然後媽咪再用說文解字方式說明這各字的由來
畢竟中國字還是需要融入想像空間。
現在想想，我還是買了識字卡，但識字卡不是識字的唯一途徑及工具
我反而覺得好像需要買本字典，反而更能深入了解每個字的涵義。
過ㄧ陣子，希望涵云還是回歸到讀繪本來認識字的過程，
還是快樂唸繪本吧!!
還是快樂的聽媽咪唸繪本吧!!
只是媽咪真的要好好支持涵云，順其興趣發展才是適性啊!!
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