涵與汝。幸福就在身邊。

（小汝在武陵山莊時跌倒了！她可是哭得響徹雲霄呢！！）

開學一陣子了，我開始接到許多適應不良的孩子（拒學.懼學），但我看到更多焦慮的爸媽。

現代父母都很關心孩子的成長及心理健康，但相對的也介入過多，

那種介入是以成人的眼光去判斷事物，

如同雷達般的將孩子放在自己的視線內，ㄧ舉ㄧ動都有著成人的價值判斷。

我向家長開玩笑說：您們好像背後靈喔！

身為兒童心理師，我還有一個角色--母親，

每當看到轉介做情緒評估的孩子，總是想著他（她）如果是我的孩子，我會怎麼做？？

堅持一個客觀的角度切入，還是加上母親的柔軟。

我知道這是我的反移情，但清醒的腦袋總是忍不住這樣問自己！

某天，一個孩子看到穿白袍的我就哭了，

那哭聲是這樣的熟悉，曾經，我的涵涵也是這樣的哭泣，是那種需要母親陪伴的哭泣。

我把白袍脫了，蹲下來幫孩子擦眼淚，

他的媽媽說：不要哭，男生哭什麼？

孩子還沒反應，媽媽又說：你不喜歡老師喔？？

孩子還在哭，我摸摸孩子說：你想要媽媽陪你一起玩嗎？？

孩子點點頭，看著我停止了哭泣。

我請孩子跟媽媽說自己的想法（媽媽我要妳陪我進去，我會怕）

孩子抽抽搭搭的說完，媽媽又說：你不想進去喔！還要我陪！

我旁觀著這無效的親子互動，

親子溝通是多麼重要！但母親卻都以自己角度立場切入，孩子的心沒有得到支持。

如果孩子的哭泣，是因為對環境的不熟悉、安全感尚未建立，那麼就抱ㄧ下孩子吧!

讓孩子感受父母的支持，幫孩子說出她內心的情緒及感受，

那麼孩子下次遇到相似情境，那就學會用語言表達自我需求了。

但幫孩子澄清情緒時，千萬不要加上主觀判斷，否則會讓孩子似懂非懂的接納訊息，

反而增強孩子不想上學的信念!!

例如:您不喜歡學校，所以您不要進去喔!!

每個孩子學校適應的過渡表現不盡相同，

但家長的態度是會傳遞給孩子的，

孩子會感受到您的焦慮，反而親子間的矛盾拉鋸消磨了母親的支持，

要放手很難，別忘了，要孩子一會就獨立也很難，

哭，是孩子面對環境的自動化情緒宣洩，

就接納他的哭泣吧，幫他說出他內心的需要，

比說教、訓誡更可以舒緩孩子的情緒。