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其實,我們家從沒送聖誕禮物給孩子,歷年聖誕節我們做過給聖誕老公公進入家中的煙囪(因為孩子擔心家中沒有煙囪,聖誕老公公無法進入家中親吻自己)、每年寫信給不同國家的聖誕老公公與好朋友。讓在聖誕節的前夕,孩子等待著天堂門的聖誕老公公回信所給予的愛,朋友間信件傳遞最原始的幸福。

 

每年,我們就這樣享受著聖誕節帶來的幸福氛圍,但今年,中班的汝汝向聖誕老公公許願要一台『指甲彩繪機』,雖然小二姐姐一再提醒她是『想要』還是『需要』?(買東西前要看是需要,還是想要。如果是想要,也就表示不需要!)但小小的物慾念頭在汝汝的心中發酵,這小妮子還想了6個需要的理由來得到這指甲彩繪機。

 

其實,我對汝汝的要求並不意外,最近學校同學生日會已經嗅出一些端倪,似乎孩子也認為生日會就是要發送禮物與收取壽星禮物,而非享受彼此真心的生日祝福。我暗地的觀察汝汝的反應,想著姐姐中班時我同樣遭遇的難題。好吧!既然如此,心機媽咪從圖書館借來『親愛的聖誕老人,今年請不要來』這本繪本。

 

繪本大綱:當大部分的孩子都再期待聖誕老公公的禮物時,卻有一些小朋友請求聖誕老公公不要送禮物來,希望他去幫助窮困的人,讓他們有書讀、有水喝。於是聖誕老人開始進行一項很特別的任務。他的禮物有:食物和健康、視力、水、技術和勞動、和平、知識、生存,送給真正需要幫助的人和動物。

 

就像這本繪本的聖誕老人所說:孩子得到愈多就愈不相信聖誕節真諦與意義。真可憐,但這不是孩子的錯。我相信現在的孩子什麼都有,但善良.品格就像是空杯,需要時間慢慢灌滿,導入善良及品格,建立孩子的價值觀,是必須靠日復一日的家長示範與練習來累積。

 

而在兒童心理學道德發展過程中,學齡前孩童上屬於『他律』期,認為行為是根據行為後果的大小來決定,而非取決於主觀動機,而家長需要協助孩子朝向『自律』建立,因此對行為的判斷建立在行為的意圖和行為的後果上。他律性道德轉至自律性道德,受到認知成熟及社會經驗兩方面的影響,這種轉移需要孩子自我中心降低及角色取替技巧(也就是同理心及站在他人角度思考)的發展,使兒童能從各種觀點來看待道德問題,這時,與年齡無關,年紀越小越好培養,練習的機會越多,也就是孩子是可以被引導,需要被大人引導。

 

    今年聖誕節前夕,因著汝汝成長的機會難題,我們和孩子討論著聖誕節的意義,分享著彼此最重要的東西是什麼?和孩子整理家中的教具玩具分享給需要的孩子。孩子看著被分享孩子眼中的光芒,猜猜看!那指甲彩繪機呢?當然,汝汝善的行為被肯定了,早已忘記那指甲彩繪機的誘惑了,小小的腦袋現在想的都是『愛』與『分享』,我知道她又跨越了成長一步。

 

 

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  • Cynthia Chang
  • 孩子都愛指甲彩繪機
    我總是要找好多理由,才能讓她放棄!

    這篇文章的好多觀點,讓我又反思好多。
    謝謝玉蓮..vu s s0
  • 這一片文章是投稿到幼稚園園刊的文章,
    其實公開發表這篇文,我有點擔心,因為不是有很多父母是跟我的教養觀相近的,
    不過聽到您這麼一說,就放心多了!
    謝謝您~

    涵與汝媽咪 於 2011/02/17 16:45 回覆

  • louanna0001
  • 是的 孩子總有他很多的需要
    我家的皓也是每天說著他的需要
    需要挖土機 需要救護車
    所以我告訴他 需要不一定會擁有
    有的孩子比你還要需要那些東西
    最近的新聞有很多貧苦的人
    我們也會來個機會教育
    他說
    等我長大以後把我的玩具送給他們好不好
    也不知道是真的還是假的
    但我想他已經開始了分享的第一步囉

    老師的身體要多保重喔
    吃中藥要長時間的調養
    不可以吃冰冷的東西 辛辣的東西
    可要把持住喔
    醫生會知道你偷吃的
    加油呀
  • dear~
    其實大人也有許多想要的!(我也是!)
    這過程是人生中一直會遇到的,
    只是每個人的價值判判斷不同,所帶來的後果也不同!
    但大人比較會思考後果,而孩子不會,因此真的就需要家長的引導,
    也才能建立正確價值觀!
    謝謝你對這篇文章的回應,我覺得機會教育真的很重要!

    涵與汝媽咪 於 2011/02/17 16:51 回覆