汝  

汝汝。妳的心就像風箏一樣,需要你自己才能掌控  

 

 

102年1月11日。

這兩天汝汝發生的一些事,我想我應該把它好好記錄下來。

 

昨天上學送孩子,我在校門口發現寶特瓶罐,我請汝汝隨手拿去教室做回收,

這孩子以上學要遲到等等的理由來拒絕,而校門的確也要關了,

因此我忍住將寶特瓶帶上車保留著,想著晚上要與汝汝一起討論處理。

 

傍晚,和先生去英文班接孩子,孩子們一上車喊著肚子餓想趕緊吃飯,

開著車,汝汝拿著一支自動鉛筆高興的與前座的我分享:媽咪,我今天生活考100分,老師送我一支筆耶!

我接過那支紫色自動筆,不是新的,我說:那你一定很開心,老師送你一支好漂亮的筆,鼓勵你努力,我晚上在聯絡簿上再跟老師說謝謝她鼓勵妳。

當我遞回筆時,汝汝:那妳寫謝謝老師就可以了。

我:老師不知道要謝什麼?我要寫清楚一點,而且那支筆不是新的,一定是老師很喜歡的筆,也一定是她有看到妳的努力才送給你。

這時孩子不說話了,但我發覺有一絲不對。

我小心翼翼的問:汝汝,那支筆是別人的,對嗎?

汝汝看著我緊張的說:是我在地上撿到的。 (並將筆遞給我)

我說:是撿到的,那小朋友一定很緊張,因為自動筆好漂亮。哇!怎麼辦?妳在那撿的?

汝說:在學校教室座位地上撿的。

(涵涵過程中不斷道德勸說及轟炸.....我們只好停車,讓爸爸將姐姐帶開去買麵包,只是這時姐姐因為擔心汝汝而哭了,晚間後續也處理)

我說:是妳班上同學?

汝汝:嗯

我說:可是妳們一年級用鉛筆耶!不用自動筆啊?

汝汝:ㄡ,我說的妳都不懂,是A班教室。

我說:現在媽咪是在幫妳,我知道妳現在心跳很快,所以說話很快、也開始大聲了。媽咪也是好擔心,我擔心妳會被我們誤會妳拿了別人自動筆,我擔心那個小朋友被她的媽媽誤會把筆弄不見。可是我不能說話很快、也不能大聲,否則我會不知道怎麼做。妳要我幫妳繼續問嗎?

汝汝:我好怕喔!!(這時哭了,主要是因為姐姐之前的道德勸說,可是我此時決定尚不要處理,而是將焦點放在此件事上)

我說:媽媽知道你在擔心!A班教室是英文教室嗎?

汝汝:對,是在A班教室,是我的抽屜,星期三上課的哥哥留的。

我說:你這樣子講我就知道了,這支筆放在抽屜裡,妳看到了覺得很漂亮忍不住就想帶回家,只是沒想到媽咪發現了,所以現在很擔心。現在妳覺得該怎麼辦?

汝汝(搖頭):我好害怕喔!我不敢!!

我說:媽咪發現妳現在有一點點後悔了,可是因為害怕而想不出辦法。

汝汝:媽咪,妳陪我去還給老師。

我說:好,這是個好方法,可是姐姐肚子餓了,我們先回家吃飯再回去還。

 

上了車,汝汝說:我吃不下啦(哭)!我要先還,我好害怕。

因此我們決定先去英文班。

 

下了車,我問汝汝開如何跟老師開口。

汝汝結結巴巴的述說過程。

她說完後,我拉著她的手一起摸著她的心說:妳現在心跳好快,要去跟老師說要鼓起好大好大的勇氣,要去承認自己拿著別人的東西,也是需要好勇敢的人才能做到,媽媽陪妳,媽咪會握著妳的手,加油!!

(這時媽咪其實已經快哭了)

 

到了英文班,剛巧遇到佑佑哥哥,

當汝汝交還給老師那支美麗的自動筆後,可愛的佑佑抱著汝汝說:汝汝妳好棒喔!撿到的東西會還給別人。(其實都沒有向佑佑說明過程,佑佑的舉動真是幫了我一個大忙!!)

 

出了英文班,孩子東張西望著,我說:汝汝你還在擔心?

汝汝:我擔心會被當小偷,姐姐說會被當小偷,大家會知道我是小偷。

我說:本來拿到漂亮的筆好開心,不過你現在發現現在感覺真不好,又要擔心又會後悔,汝汝又很害怕被別人知道。

不過媽咪不擔心了,因為妳選擇一個最需要勇氣的決定,把筆還給老師,老師會交還給哥哥姐姐的。

汝汝:那我寫卡片跟哥哥道歉好嗎?

我說:我還沒想到,好啊!妳要寫什麼?

汝汝:跟哥哥說對不起,因為看到筆就拿走後,他一定很擔心。

 

 

這天晚餐,汝汝大口大口放心的吃著飯。飯後,寫了一張卡片要請老師轉交給筆的主人。

 

 

 

 

和汝汝談的過程我一直避免使用[小偷]這個名詞,因為我發現前面姐姐無心的道德勸說造成她的害怕,

而這害怕是對這件事的處罰性的後果擔心,這不是我所願的,

我更需讓汝汝建立的是良善的選擇,而非因為害怕被處罰的想法。

我仍要教導的是:當生活中有許多機會是需要第一個時間的直覺良善反應。

因為這孩子將來成長的難題會越來越多,她更需自己去判斷,掌握自己的心。

 

過程中,我有情緒嗎?有,不過不是生氣、憤怒,而是擔心,我擔心這孩子物權、所有權的概念不清,

所以我耐住性子,一步步慢慢引導孩子說真話,一步步引導孩子看見當事情發生的當下,可以為自己選擇一個良善反應的。

不過,昨晚,我好慶幸我是位兒童臨床心理師,好慶幸先生能信任我的處理,好慶幸涵涵姐姐願意協助鼓勵妹妹,更感動當下的佑佑哥哥給汝汝的鼓勵。

 

這晚,汝汝選了字的童話中[天使的心情遊戲]要求共讀,我想,這孩子有覺察到自己的困難才會選擇這章節,

我一個字一個字朗讀給她聽,我想她此刻的心一定和我一樣,隨著天使的心情改變著,多增加一點良善的愛了。  

 

 

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涵與汝。幸福就在身邊。

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留言列表 (6)

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  • 悄悄話
  • 悄悄話
  • 阿路路
  • 類似這樣的事件我家儒儒在幼稚園也經常發生
    我也害怕她會以為撿到的就可以帶回家
    所以不管她撿到什麼我都會要求他要拿去給老師 (有時是大人會直覺拿去垃圾桶丟掉的東西~XD)
    並以他自己掉東西的經驗反問他 會不會傷心?會不會很希望撿到東西的人還給妳?
    不過撿東西回家的事件還是偶而會發生啦~
  • 儒儒看來比較像資源回收再利用的好寶寶啦~~~

    涵與汝媽咪 於 2013/02/28 20:21 回覆

  • 米拉
  • 好厲害的媽咪~ 小朋友的教導真的好重要(看得一愣楞的....)
  • 孩子終究是孩子
    犯錯難免,但也就是因為犯錯,家長也才能知道孩子需要被引導的地方在那兒~
    孩子反而時刻提醒著自己身教言教的重要性~
    一起加油吧!!

    涵與汝媽咪 於 2013/02/28 20:20 回覆

  • Betty Huang
  • 好久沒來涵汝媽的網站晃晃了, 8月想帶孩子回高雄好好走一走、玩一玩, 想到涵汝媽的網站有很多不錯的資訊, 所以連上來尋寶, 一上來就看到這篇, 感觸很深...

    我家老2也是今年開始出現類似情形, 而且是一段不算短的時間, 在他圓話的時候總會讓我覺得事有出入, 為了這情形讓我很頭痛, 花了很多心力, 也是讓他知道我們的重心不是在他已經做的事, 他不會被處罰, 而是對於已發生的事, 如果需要, 我們會陪他去面對, 這很需要勇氣; 姊姊也把她之前有過這樣的情形與為什麼後來選擇跟我們老實說的經歷與他分享.....當然, 也經過好長一段時間的努力, 他現在至少在遇到事情時, 雖然會選擇性的去說他想說的事, 但至少不會編其他事來說, 我們也較能拼湊出事情的原委....

    真的很認同涵汝媽說的: 犯錯難免, 但也就是因為犯錯, 家長也才能知道孩子需要被引導的地方在那兒
    不過這引導的歷程真的很傷神, 更何況涵汝媽是位心理師, 要面對孩子的狀況不一, 真的很佩服, 涵汝媽, 如果可以, 這篇文章可否借我引用到FB, 謝謝 ^^
  • Dear28
  • 這個過程好難好難
    媽媽要定下心神,說出自己的擔心並正確的引導
    懂得收斂自己情緒才能平緩的走完整個過程,好厲害!!
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